Aprender hoy para transformar el mañana.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”

Benjamín Franklin

Proyecto Caude: Crecemos aprendiendo, descubrimos creando… ¡y avanzamos soñando!

Un proyecto que acompaña cada etapa, potencia cada talento y convierte cada día en una oportunidad para descubrir.

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Proyecto Caude Infantil

“Aprender jugando, descubrir sin pantallas.”
  • Inglés multisensorial con Jolly Phonics.
  • Programación corporal y pensamiento lógico.
  • Aprendizaje por secuencias y causa–efecto.
  • Robótica manipulativa desde los 3 años.
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Proyecto Caude Primaria

“Tecnología, inglés y creatividad: crecer haciendo.”
  • Certificaciones Cambridge: Starters, Movers, KET.
  • Pensamiento computacional y robótica por ciclos.
  • Programación de robots y placas electrónicas.
  • Desarrollo de creatividad y trabajo en equipo.
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Proyecto Caude ESO

“Competencias reales para un futuro real.”
  • Oratoria y Debate con torneos oficiales.
  • APS: proyectos reales ODS.
  • STEM y Robótica avanzada con Fundación ASTI.
  • Certificaciones Cambridge: B1, B2, C1.
  • Certificaciones Francés: DELF .
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Inglés y Robótica · dos líneas que crecen con el alumno

Un itinerario continuo desde Infantil a ESO: comunicación en inglés y competencias tecnológicas, con hitos claros por etapa y aprendizaje activo con proyectos reales.

Alumnado trabajando Jolly Phonics en Infantil Inglés
Itinerario bilingüe

Del juego fonético a las certificaciones oficiales

En Infantil, Jolly Phonics con enfoque fonético y multisensorial; en Primaria, transición a Cambridge; en ESO, certificaciones oficiales (PET, First, Advanced).

  • Infantil: Jolly Phonics con canciones, historias y movimiento.
  • Primaria: transición Jolly Phonics → Cambridge (Starters, Movers, KET).
  • ESO: B1/B2/C1; centro Examinador Cambridge.
Ver más del proyecto Caude Inglés
Robótica
Pensamiento computacional

De la programación corporal a proyectos STEM reales

Progresión por etapas: juego y manipulación en Infantil, bloques visuales y robots en Primaria, y programación textual con control de placas y proyectos reales en ESO.

  • Infantil: programación corporal y manipulativa (secuencias, direccionalidad, causa–efecto).
  • Primaria: de dinámicas manipulativas a bloques de código y robots/placas.
  • ESO: programación textual inicial y control de dispositivos reales; proyectos STEM.
Ver más del proyecto Caude Robótica

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